平面設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維方法7.戈登法

戈登法( Gordon method),也可譯為“哥頓法”,戈登法是由美國(guó)人威廉·戈登創(chuàng)始的,戈登法又稱教學(xué)式頭腦風(fēng)暴法或隱含法。這是一種由會(huì)議主持人指導(dǎo)進(jìn)行集體講座的技術(shù)創(chuàng)新技法。其特點(diǎn)是不讓與會(huì)者直接討論問(wèn)題本身,而只討論問(wèn)題的某一局部或某一側(cè)面或者討論與問(wèn)題相似的某一問(wèn)題,或者用“抽象的階梯”把問(wèn)題抽象化向與會(huì)者提出。主持人對(duì)提出的構(gòu)想加以分析研究,一步步地將與會(huì)者引導(dǎo)到問(wèn)題本身上來(lái)。

戈登法是由頭腦風(fēng)暴法衍生出來(lái)的,適合自由聯(lián)想的一種方法。但其與頭腦風(fēng)暴法有所區(qū)別:頭腦風(fēng)暴法要明確提出主題,并且盡可能地提出具體的課題。與此相反,戈登法并不明確地提出課題,而是在給出抽象的主題之后,尋求卓越的構(gòu)想。戈登法有兩個(gè)基本觀點(diǎn):一是“變陌生為熟悉”,即運(yùn)用熟悉的方法處理陌生的問(wèn)題;二是“變熟悉為陌生”,即運(yùn)用陌生的方法處理熟悉的問(wèn)題。該法能避免思維定式,使大家跳出框框去思考,充分發(fā)揮群體智慧,以達(dá)到方案創(chuàng)新的目的。但是,該法對(duì)會(huì)議主持人的要求程度較高,智力激發(fā)的效果與會(huì)議主持人的方法、藝術(shù)修養(yǎng)有很直接的關(guān)系,其難點(diǎn)在于主持者如何引導(dǎo)這需要主持人在實(shí)踐中不斷鍛煉和提高。

實(shí)施方法

戈登法的實(shí)施在很大程度上取決于參加者,而領(lǐng)導(dǎo)者與其他方法相比,起到了更為舉足輕重的作用。領(lǐng)導(dǎo)者在主持討論的同時(shí),他要完成將參加者提出的論點(diǎn)同真實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)的任務(wù)。因此,要求領(lǐng)導(dǎo)者有豐富的想象力和敏銳的洞察力。

(1)成員:人數(shù)以5-12名為宜,盡可能由不同專(zhuān)業(yè)的人參加,參加者預(yù)先必須對(duì)戈登法有深刻的理解

(2)時(shí)間:會(huì)議時(shí)間一般為3小時(shí),這是由于尋求來(lái)自各方面的設(shè)想,需要較長(zhǎng)的時(shí)間;另一方面,讓會(huì)議進(jìn)行到某種程度的疲勞狀態(tài)時(shí),以求獲得無(wú)意識(shí)中產(chǎn)生的設(shè)想。

(3)其他條件:最好是在安靜的房間中進(jìn)行。與會(huì)議室等相比,舒適的接待室更為理想。一定要將黑板或記錄用紙掛在墻上,參加者可將設(shè)想和圖表寫(xiě)在上面。

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